はやし高正

臨時議会、議案第148号「財産の取得について」は、かんぽの郷庄原の土地・建物を106,777,200円で取得するとの提案に対し、共産党谷口議員の反対討論、「取得には反対だが、取得後には協力する」という訳の分からない討論後、採決の結果、反対2名（共産党）棄権1名（松本議員）、賛成多数で可決しました。

そして議案第150号「令和3年度庄原市一般会計補正予算（第5号）」コロナ経済対策費72,560千円の補正予算は全会一致で可決。ここからが迷走の始まりです。議案第149号「庄原市交流宿泊施設設置及び管理条例」は企画建設常任委員会に付託となり、本会議を休憩とし休憩中に委員会を開催して審査を行いましたが、どうしたことか審議が終わりません。

産業建設常任委員会では執行者より臨時議会に先立ち設置管理条例の説明を受けており一定の議論はなされていた筈ですが、委員会の意思統一が出来ていなかったとしか考えられません。挙句の果てに、「付帯決議」をつけるという私の理解を超えたものとなりました。つまり、委員会としては全員賛成。本会議では全員賛成。そして付帯決議（資料室にアップ）は玉虫色でしたが、全員賛成。

付帯決議を大雑把に表現すると、①指定管理者はサンヒルズ庄原あり気ではなく広く意見を取り入れ選定しなさい。②指定管理者の行う事業については、独自性が発揮できるよう環境を整えること。です。YouTubeに本日の企画建設常任委員会の録画がアップされていますので、ご確認下さい。私には何がどう作用したのか分かりません。

丁寧な議論を重ね、誰もが納得できる設置管理条例とすべきですが、これではぶっつけ本番のガチンコ勝負に映ります。庄原市が土地・建物を取得して運営するには、設置管理条例で縛りをかける必要があるのは事実ですが、執行者と議会は車の両輪にはなっていないことを露呈した格好です。

カープの鈴木誠也がポスティングシステムを使って大リーグを目指すとの報道がありましたが、大谷さんに刺激を受けたのかなと思ったら、大リーグからカープ球団に復帰した黒田さんから見せられたマイク・トラウトの映像が決め手だったそうです。

より高みのある場所で野球をしたいという願望が強くなってきた鈴木誠也は、大リーグに行くことではなく、大リーグでプレイする自分をイメージして練習や試合に臨むようになったそうです。練習で体も大きくなり、バットスイングも鋭くなり、打球も遠くに飛ばせるようになっていった結果が、今期の鈴木の成績と言えます。

これだけの結果を出している鈴木誠也に対して球団は、「頑張ったんだから行ってこい」と送り出すことにしたそうですが、球団も大リーグでの鈴木の活躍を確信している雰囲気を感じます。黒田、前田に続く大リーガー誕生となり、活躍してくれることを大いに期待するものですが、鈴木には悲壮感は感じられません。

これから色々な球団からオファーがあるのでしょうが、控えとかじゃなくガンガン使ってくれる球団が手を挙げて欲しいね。大谷翔平との対決が実現すれば大興奮ですが、100マイルの速球を外野スタンドに叩き込んだら最高です。とまあ、希望ばかり書きましたが、野球をするのは鈴木誠也本人ですから健康に留意してアメリカで頑張って下さい！（はやる気持ちが強い私です）

教育民生常任委員会の継続審査にあげている教育条件整備「学校適正規模・適正配置」に関する調査活動として、東城の粟田小学校と庄原小学校の2校を訪問し、授業参観、校長との意見交換を行いました。

粟田小学校の児童数は6学年18名で、1(1)・2(5)年生、3(3)・4(3)年生、5(3)・6(3)年生が3クラスによる複式学級で学んでいます。1・2年のクラスは（）内の通り1年生1名と2年生5名による国語の複式授業でしたが、これまでの授業の組み立てがわからないので教師の準備（組み立て）は大変だろうなと想像します。また、1対5で別々の内容を学ぶ訳ですから、自学習的かな？

私は初めて複式学級の授業を見せていただいたのですが、メリット・デメリットはあるでしょうが、児童個人の力に依る部分が大きいのかなと感じました。参観後、校長と懇談して感じたことは、教師集団のチームプレーがないと複式の授業は上手く機能しなということです。そこには、「阿吽の呼吸」があるみたいです。

粟田小学校は市教委の予定では、今年4月に東城小学校に再配置ということだったのですが、地元住民との話し合いの場が設定できず、単独の小学校として存続しています。早期の課題解決を望みますが、どうも、ボタンの掛け違いもあるのではないでしょうか。岸田総理ではありませんが、聞く耳持たぬではなく、相手の言うことを聞くという胆力も必要です。

午後からは市内で一番児童数（347）が多い庄原小学校を訪問しました。目的は、川北小学校から庄原小学校にやって来た児童の様子が知りたかったのと、英語科の授業の進め方やパソコンを活用しての授業の参観でした。21名から35名のクラスが各学年2クラスありますので、「庄原にも子供はおるんじゃ」と感激しました。

5年1組の英語の授業は、その昔、西城小学校が文科省の実験校？として英語授業に取り組んでいた時の様子とは格段に英語の授業という雰囲気ではありましたが、どうしても中学校を意識した内容だなと感じました。児童は異文化に触れるワクワク感があるので、もっとそのワクワク感を作り出す授業にすべきではないでしょうか。

川北小学校からやってきた児童の様子を校長に聞いたのですが、最初は身構えていた感じだったが、今では他の生徒たちとも打ち解けて何ら問題はないということでした。その生徒がいる教室ではパワーポイントを使って自分で考えた「町の幸福論」をプレゼンしていましたが、県立大学に医学部を作ってはどうかというアイデアにはたまげました。

参観後、校長と懇談したのですが、MISSIONとして◎自他共に認める「リーディングスクール」として庄原市・広島県の教育を牽引していくこと。にはいささか驚きましたが、それだけの気概をもって取り組んでおられることに感嘆もしました。

今回の粟田と庄原の2校の視察により教育条件整備が抱える課題の複雑さも一定理解できたと思います。19日の臨時議会後に委員会を開催し、視察の取りまとめを行い今後の委員会としての方向性についても検討します。議会として何ができるか、何をすべきか、人口減少社会から見えてくる課題は難題ばかりですが、立ち向かう議会であるべきと考えます。

昨夜の「市民と語る会」は、東城自治振興区でした。「東城高校の状況」が地域テーマだったのですが、多くの皆さんから東城高校に関する活発なご意見をいただきましたが、「東城高校は地域に絶対必要な高校だ！」が中心的意見でした。

最初の出足は鈍かったのですが、定刻の7時が近づくと30名近くとなっており、やはり興味あるテーマなんだなと思いました。それと、近藤議長のお膝元ですからね。最初に私が東城高校の校長にうかがった内容を皆さんにお話ししたのですが、配布した資料は県教委に提出したものですから具体的記述が多く皆さんの理解も進んだと思います。

会場には東城高校の卒業生が多くおられ、同窓会活動やPTA活動についてもお話を聞くことができました。更には、自分の子供は東城高校に進学しなかったが、その理由はこうですと具体的な発言もありました。最大の課題は少子化社会と言えますが、一気に解決するものではなく、地元率（東城中学からの）を上げることしか今は見当たりません。

80人枠と言われる小規模校存続の基準ですが、3年連続して全校生徒数が80名を切る様であれば最悪は募集停止、その後廃校となりますが、県教委も地域の意向を伺いながらとも言っていますので、現在76名の全校生徒ですが、地元率を50％に戻せば80名は確保できますので、東城町挙げて取組めば今のところは大丈夫でしょう。問題は、その後も続く生徒減少社会です。

東城高校は東城の中学校を卒業した生徒しか入学してきません。仮に庄原市内の他の中学校から新入生を受け入れ様としても交通の便がなく無理です。昔は、岡山県の哲西町や神石からも入学していましたが、それぞれの地域も小規模校を抱えていますので、町外には出さない囲い込みをしますので今はいません。

昨夜は冷え込んだので会場にあったストーブを点けさせていただきましたが、換気の為に窓を時々開けたりして、厚着して授業を受けている小中学生がいると聞いてはいましたが何となく理解できました。

昨夜の「市民と語る会」のメインテーマは、「地域交通」でした。岡野区長が、「これまでの地域交通のやり方では地域の課題解決とはならないと思え、抜本的解決策を一緒に探って欲しい」と会の冒頭にテーマの趣旨を説明されましたが、市の職員時代に地域交通に携わっていたこともあり、何とかしたいという熱い思いがヒシヒシと伝わってきました。

先ず、区のリクエストに沿って集めた資料を提示して現在の庄原市の交通体系、予算関係等を説明し、神石高原町のふれあいタクシー事業の説明、MaaSに関する説明と30分程度かなり丁寧に行いました。そして意見交換に入ると、多くの方々が、MaaSに関心があることが分かりました。つまり、予約すると我家まで来てくれるサービスが欲しいのです。

現在、東城地区で実施されている広島県のMaaS実証実験の課題の一つは高齢者がスマホが使えないことだと谷口議員が話されると会場からも、「スマホは持っているが使い方がまだ分からん」と後期高齢者の方が言われていました。そこで、舞鶴市が現在おこなっているMaaSの実証実験第二弾のお話をすると、「林さん、勉強してきて教えてくれ」という人もありました。

舞鶴市のMaaS実証実験の内容です←クリックすると舞鶴市のホームページで確認できます。煩わしいかもしれませんが、読んでみて下さい。モデル的動画もあります。
令和3年度実証実験の内容です←クリックです。